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日前，天津電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院與德國(guó)BSK國(guó)際教育機(jī)構(gòu)聯(lián)合舉辦中德高校學(xué)者網(wǎng)上學(xué)術(shù)交流系列活動(dòng)之“當(dāng)代德國(guó)職業(yè)教育與本科層次應(yīng)用型高等教育（德國(guó)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)）的融合與發(fā)展”專題網(wǎng)上學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，學(xué)院教務(wù)處、各系部相關(guān)負(fù)責(zé)人、教師代表等50余人通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)與德國(guó)職業(yè)教育專家、教師深入學(xué)習(xí)、交流，將所思所悟融入到日后教育教學(xué)工作中去。

交流活動(dòng)上，德國(guó)薩克森雙元制大學(xué)公共管理系主任安德烈亞斯·布恩教授為中德兩國(guó)職教人精心準(zhǔn)備了一場(chǎng)主題報(bào)告會(huì)，他從德國(guó)雙元制大學(xué)的組織模式、校企產(chǎn)學(xué)研深度融合、校企合作專業(yè)開發(fā)與規(guī)劃三個(gè)方面進(jìn)行分析，講述了學(xué)歷教育與職業(yè)教育在不同層級(jí)中相應(yīng)的等值互換，為天津電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院推進(jìn)本科職業(yè)教育工作提供新的視角，對(duì)開發(fā)國(guó)際化專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、制訂國(guó)際化專業(yè)人才培養(yǎng)方案具有借鑒意義。

“在‘雙元制’培養(yǎng)體系中，學(xué)校和企業(yè)形成育人合力，其中學(xué)校承擔(dān)的培養(yǎng)任務(wù)以教授理論知識(shí)課、公共課、道德情操課、體育課等為主，企業(yè)則主要培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和基本技能。”天津電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)高江表示，“雙元制”教育的優(yōu)勢(shì)在于能夠?qū)W(xué)生所學(xué)與企業(yè)所需緊密聯(lián)系在一起，理論和實(shí)際緊密結(jié)合、教學(xué)與實(shí)踐無(wú)縫對(duì)接，我們今后在校企合作育人中，將會(huì)更加注重對(duì)于學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)，不僅擁有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，更要擁有較強(qiáng)的實(shí)干能力，緊貼行業(yè)發(fā)展與需求實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)育人，幫助學(xué)生成長(zhǎng)成為為企業(yè)需要的應(yīng)用型人才。

參會(huì)教師們紛紛表示獲益匪淺，“云端”上的學(xué)習(xí)讓自己對(duì)職業(yè)教育與本科層次應(yīng)用型高等教育的融合與發(fā)展有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)今后開展職業(yè)教育育人工作特別具有方向性、指導(dǎo)性。據(jù)悉，今后天津電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院將不斷創(chuàng)新國(guó)際教育交流合作模式，擴(kuò)大國(guó)際化項(xiàng)目合作范圍，提升學(xué)院的辦學(xué)水平與核心競(jìng)爭(zhēng)力，將“他山石”的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)融入實(shí)際育人工作中，結(jié)合行業(yè)實(shí)際需求培養(yǎng)具有國(guó)際視野的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。