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如今，在德國的勞動力市場中，行政機關(guān)和企業(yè)越來越關(guān)注求職者的技術(shù)能力，判斷力、交流能力和化解沖突的能力，即所謂的轉(zhuǎn)化能力。很多德國大學已經(jīng)相應地對有關(guān)技術(shù)專業(yè)進行了擴招，但這還遠遠不夠。此外，勞動市場對人才“未來能力”的要求也越來越高。

德國科學資助者協(xié)會（Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft）和麥肯錫咨詢公司（McKinsey & Company）對約500家公司和公共管理機構(gòu)進行了調(diào)查，其最新的研究結(jié)果顯示：

隨著數(shù)字化和人工智能的發(fā)展，行政機關(guān)和企業(yè)對相應技術(shù)專業(yè)人才的需求也日益增長。到2026年，德國預計會額外增加多達78萬的技術(shù)崗位。其中尤其數(shù)據(jù)分析師和人工智能專家尤其緊缺。然而，除了技術(shù)技能，勞動市場對人才“未來能力”的需求也在提高。未來技能主要包括四個方面：經(jīng)典技能、關(guān)鍵數(shù)字技能、技術(shù)技能以及最重要的轉(zhuǎn)化能力。

其實早在2018年，德國科學資助者協(xié)會和麥肯錫公司就預測，到2023年德國將需要約70萬專業(yè)技術(shù)勞動力。根據(jù)最新的調(diào)查，到2026年這一數(shù)字將上升到78萬。其中不僅要求技術(shù)人才具備人工智能、數(shù)據(jù)分析、量子計算的能力，還需要其掌握有關(guān)IT架構(gòu)和軟件開發(fā)的知識。

德國科學資助者協(xié)會的副秘書長邁耶爾-古科爾（Volker Meyer-Guckel）在總結(jié)研究結(jié)果時稱：“對員工技術(shù)技能的大量需求是企業(yè)和公共管理面臨的一個重大挑戰(zhàn)。”他指出：“從事MINT職業(yè)（數(shù)學、信息學、自然科學和工程專業(yè)）的雇員為社會的繁榮做出了巨大貢獻。因此，通過教育和職業(yè)培訓滿足對勞動市場技術(shù)工人日益增長的需求是當前的重中之重?！?/span>

對此，德國大學方面已經(jīng)做出了回應。在過去三年里，德國大學對與技術(shù)相關(guān)的專業(yè)進行了大規(guī)模擴招。自2018年以來，專業(yè)技術(shù)學位的招生數(shù)幾乎增加了兩倍，從111增至311。數(shù)據(jù)分析和人工智能專業(yè)的擴招幅度尤其大，達到139%。此外，企業(yè)和公共機構(gòu)預計，到2026年，他們將有八分之一的員工通過繼續(xù)教育獲得軟件開發(fā)或IT架構(gòu)方面的技能。

“大學對技術(shù)相關(guān)專業(yè)的擴招力度是很大的，”麥肯錫合伙人朱莉婭-克利爾（Julia Klier）總結(jié)道，“盡管如此，這還是不能滿足市場對技術(shù)專家的大量需求。因此，在未來幾年里，提高工人的技術(shù)技能、加強職業(yè)教育培訓等舉措將仍具有核心意義?！?/span>

為此，德國科學資助者協(xié)會和麥肯錫公司建議進一步擴大面向技術(shù)專業(yè)的學位招生和繼續(xù)教育機會。此外，大學擴招的專業(yè)還應包括技術(shù)工程、計算機科學、醫(yī)學和生物信息學等。

正如上文所說，未來能力不僅包括專業(yè)技能，更重要的是轉(zhuǎn)化能力。德國科學資助者協(xié)會和麥肯錫公司在與商界和學術(shù)界的專家協(xié)商后，補充了他們在2018年制定的未來技能框架，增加了"轉(zhuǎn)化能力"這一類別。

什么是轉(zhuǎn)化能力？具體而言，轉(zhuǎn)化能力包括，例如，判斷不同信息來源之間質(zhì)量差異的能力（判斷能力），發(fā)展愿景并說服其他人的能力（任務導向），質(zhì)疑事物和能夠?qū)嵤┬孪敕ǖ哪芰Γ▌?chuàng)新能力）。“日新月異的工作環(huán)境要求企業(yè)不斷分析完成其業(yè)務所需的能力，”麥肯錫合伙人朱莉婭-克利爾總結(jié)道，“企業(yè)必須明確對其特別重要的未來能力，并將其與員工的現(xiàn)有能力相匹配。企業(yè)必須通過員工培訓或新員工招募的方式彌補一切技能方面的差距。這也是企業(yè)保持其市場競爭力的唯一途徑?！?/span>

德國科學資助者協(xié)會和麥肯錫公司還強調(diào)：政治和商業(yè)協(xié)會應促進發(fā)展專業(yè)人才對話的形式，從戰(zhàn)略上解決專業(yè)人才的短缺問題。例如，可以完善有針對性的職業(yè)培訓措施，或者為服務提供商建立網(wǎng)絡。企業(yè)、大學、科技教育機構(gòu)還有其他部門也要相互配合，共同努力，進一步完善繼續(xù)教育系統(tǒng)。