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今年2月，教育部、財政部公布“雙高計劃”中期績效評價結(jié)果，197家建設單位中有160家建設單位評定為“優(yōu)秀”，這標志著我國“雙高計劃”經(jīng)過3年建設取得階段性成效。在新的節(jié)點，如何總結(jié)過往建設經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)建設中存在的問題，思考終期評價工作重心，將成為“雙高計劃”后期推進的重要發(fā)力點和關鍵點。

《報告》以“雙高計劃”中期績效評價為載體，由浙江省新型高校智庫——職業(yè)教育現(xiàn)代化研究中心執(zhí)行主任、浙江工業(yè)大學教授劉曉總體設計，協(xié)同國內(nèi)職業(yè)教育專家學者及一批“雙高計劃”建設單位共同完成。

《報告》全篇30余萬字，以全面、精準、深入的數(shù)據(jù)分析對“雙高計劃”中期建設成效進行了總結(jié)，對十大任務的完成情況以及典型模式進行逐一分析與提煉。《報告》梳理了“雙高計劃”帶來的建設成效與發(fā)展貢獻，聚焦標志性成果產(chǎn)出情況，以及在引領職業(yè)教育改革發(fā)展、支撐國家戰(zhàn)略發(fā)展和推動政策制度制定等方面的貢獻度。《報告》分析了各省綜合運用經(jīng)濟、行政、法律等手段推進“雙高計劃”的創(chuàng)新經(jīng)驗以及總結(jié)“雙高計劃”建設單位與專業(yè)群建設單位的實踐特征和特色經(jīng)驗?！秷蟾妗妨⒆阒衅谡雇K期，聚焦發(fā)展提升職業(yè)教育層次、深化產(chǎn)教融合、凸顯職業(yè)教育類型等內(nèi)容對未來的發(fā)展走向進行了探討。

《報告》認為，“雙高計劃”雖然在中期績效評價中呈現(xiàn)出高完成度的優(yōu)異成績，但在強化區(qū)域統(tǒng)籌推進、凸顯院校辦學特色、優(yōu)化評價方式等方面存在一定挑戰(zhàn)。后半程的建設重心，應當結(jié)合國家職業(yè)教育發(fā)展的頂層設計，在高質(zhì)量完成十大任務基礎上，貫徹黨的二十大提出的“三教”“三融”，在“一體兩翼五重點”方面發(fā)揮引領示范作用。