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德國(guó)自 2018 年出臺(tái)“聯(lián)邦政府人工智能”戰(zhàn)略以來(lái)，投入大量資金開(kāi)展人工智能建設(shè)。目前，聯(lián)邦教研部重點(diǎn)資助人工智能研究、 能力開(kāi)發(fā)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和成果應(yīng)用轉(zhuǎn)化。為進(jìn)一步促進(jìn)本國(guó)人工智能建設(shè)，聯(lián)邦教研部 11 月 7 日發(fā)布“人 工智能行動(dòng)計(jì)劃”（以下簡(jiǎn)稱“計(jì)劃”）。計(jì)劃旨在為人工智能生態(tài)系統(tǒng)，特別是教育、科研和商業(yè)結(jié)合領(lǐng)域的生態(tài)系統(tǒng)注入新的動(dòng)力，將本國(guó)的卓越研究轉(zhuǎn)化為看得見(jiàn)、可衡量的經(jīng)濟(jì)成果，帶來(lái)具體、顯著的社會(huì)效益。

計(jì)劃確立三個(gè)重點(diǎn)行動(dòng)領(lǐng)域，規(guī)劃具體實(shí)施路徑（有刪減）。

（一）強(qiáng)化研究基礎(chǔ)。資助建立靈活、高效且具有復(fù)原力的機(jī)器學(xué)習(xí)模型；每年投入 610 萬(wàn)歐元加強(qiáng)人工智能能力中心建設(shè)；針對(duì)性地資助人工智能的可 解釋性、穩(wěn)定性和基礎(chǔ)數(shù)據(jù)等研究領(lǐng)域。

（二）制定研究議程。開(kāi)發(fā)涉地球、環(huán)境、能源和氣候等科研主題的人工智能基本模型；建立“神經(jīng)生物學(xué)啟發(fā)的人工智能”研究網(wǎng)絡(luò)；構(gòu)建適用于評(píng)估信息 技術(shù)安全中生成式人工智能的測(cè)試環(huán)境；拓展面向神經(jīng)形態(tài)計(jì)算和量 子計(jì)算的微電子研究架構(gòu)。

（三）拓展基礎(chǔ)設(shè)施。加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為使用人工智能做好準(zhǔn)備；改善使用人工智 能的便利性，特別是對(duì)初創(chuàng)企業(yè)；促進(jìn)公立和私立機(jī)構(gòu)之間的合作；逐步啟用百億億級(jí)高性能計(jì)算機(jī)；通過(guò)人工智能服務(wù)中心為使用人工智能特定計(jì)算基礎(chǔ)設(shè)施提供便利；借助德國(guó)“研究數(shù)據(jù)基礎(chǔ)設(shè)施”計(jì)劃（NFDI）、歐洲開(kāi)放科學(xué)云（EOSC）和其他措施進(jìn)一步提高科研數(shù)據(jù)的可用性；通過(guò)《研究數(shù)據(jù)法》提升數(shù)據(jù)的可檢索性、可訪問(wèn)性和可鏈接性。

（四）開(kāi)展人工智能能力建設(shè)。促進(jìn)人工智能領(lǐng)域由女性領(lǐng)導(dǎo)的青年科學(xué)科學(xué)家成長(zhǎng)；進(jìn)一步強(qiáng) 化對(duì)人工智能能力中心、150 名新增人工智能教授席位、青年人工智能科研人員和人工智能校園計(jì)劃的支持；通過(guò) MINT 行動(dòng)計(jì)劃 2.0（數(shù) 學(xué)、信息科學(xué)、自然科學(xué)和技術(shù)）加強(qiáng)人工智能基本能力、工具箱數(shù)據(jù)能力和科學(xué)數(shù)據(jù)能力中心；培養(yǎng)人工智能、數(shù)據(jù)科學(xué)和健康研究結(jié)合領(lǐng)域的未來(lái)科學(xué)家。

（二）實(shí)現(xiàn)社會(huì)和科學(xué)效益。加強(qiáng)人工智能在公立研究機(jī)構(gòu)中的應(yīng)用，尤其是在健康、材料研 究、氣候研究、利用大型設(shè)備開(kāi)展基礎(chǔ)物理研究和安全解決方案等領(lǐng) 域的應(yīng)用，以實(shí)現(xiàn)巨大的社會(huì)和科學(xué)效益。

（三）研究、設(shè)計(jì)適用于教育系統(tǒng)的人工智能。研究人工智能對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程支持、課程設(shè)計(jì)和教育機(jī)構(gòu)組織流程優(yōu) 化的可能性和局限性；開(kāi)發(fā)中小學(xué)校人工智能使用指南；對(duì)人工智能 應(yīng)用機(jī)遇、挑戰(zhàn)及其對(duì)職業(yè)教育的影響開(kāi)展調(diào)研；資助面向中小學(xué)和繼續(xù)教育領(lǐng)域的人工智能項(xiàng)目；出臺(tái)教育領(lǐng)域應(yīng)用生成式人工智能的資助和咨詢計(jì)劃；將人工智能能力中心、中小學(xué)校/繼續(xù)教育數(shù)字教學(xué)能力中心進(jìn)行聯(lián)網(wǎng)；強(qiáng)化對(duì)國(guó)際專業(yè)協(xié)會(huì)和本國(guó)公共辯論的參與，推進(jìn)對(duì)教育領(lǐng)域人工智能的國(guó)內(nèi)外進(jìn)程引領(lǐng)和設(shè)計(jì)；利用人工智能改善高等教育，擴(kuò)大人工智能專業(yè)技術(shù)人員培養(yǎng)。

（二）推動(dòng)社會(huì)對(duì)話和多/跨學(xué)科研究。啟動(dòng)社會(huì)信賴的人工智能系統(tǒng)跨學(xué)科項(xiàng)目；強(qiáng)化學(xué)習(xí)系統(tǒng)平臺(tái)作 為人工智能科學(xué)辯論核心平臺(tái)的地位；促進(jìn)人工智能跨學(xué)科研究；推 動(dòng)人工智能倫理、法律和社會(huì)影響的多學(xué)科和跨學(xué)科研究；評(píng)估人工 智能影響；加強(qiáng)人工智能社會(huì)創(chuàng)新。

（三）實(shí)施監(jiān)管。在部門內(nèi)部開(kāi)展以機(jī)會(huì)為導(dǎo)向、利于創(chuàng)新和研究的監(jiān)管措施，用 于科學(xué)研究的人工智能不受監(jiān)管。