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德國聯(lián)邦職業(yè)教育與培訓(xùn)學(xué)院（BIBB）正在與挪威合作，啟動名為“School4Work”的國際項(xiàng)目，該項(xiàng)目由奧斯陸城市大學(xué)牽頭、挪威研究委員會資助。主要探討挪威年輕人在職業(yè)教育和培訓(xùn)后順利進(jìn)入公司工作的過渡階段。

目前，兩地已經(jīng)簽訂了相應(yīng)的合作協(xié)議。在項(xiàng)目啟動之際，BIBB研究主任Hubert Ertl教授強(qiáng)調(diào)：“從學(xué)校到企業(yè)就業(yè)的過渡階段管理不僅是德國面臨的重大挑戰(zhàn)，也是挪威的重大挑戰(zhàn)。通過像“School4Work”這樣的項(xiàng)目，為德國職業(yè)教育培訓(xùn)研究與實(shí)踐提供了新的見解和動力。

據(jù)BIBB官網(wǎng)顯示，“School4Work”是一個(gè)跨學(xué)科項(xiàng)目，它借鑒了職業(yè)教育、社會學(xué)和政治學(xué)領(lǐng)域，并以互補(bǔ)的方式結(jié)合了實(shí)驗(yàn)、定量和定性方法。除了職業(yè)學(xué)校和教師的作用外，還考慮了公司在招聘學(xué)員方面的決策過程和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的貢獻(xiàn)。

該研究項(xiàng)目的重點(diǎn)是職業(yè)學(xué)校教師如何在所謂的2+2模式框架內(nèi)支持尋找公司內(nèi)部培訓(xùn)名額的問題。在這種模式下，兩年的公司內(nèi)部培訓(xùn)最好是在職業(yè)學(xué)校之前的兩年全日制上崗之后進(jìn)行的。向公司內(nèi)部職業(yè)教育和培訓(xùn)部分的過渡是挪威教育體系面臨的最大挑戰(zhàn)之一。每年，挪威的許多年輕人都沒有公司內(nèi)部的培訓(xùn)場所，因此面臨無法接受教育、就業(yè)或培訓(xùn)的風(fēng)險(xiǎn)。根據(jù)該項(xiàng)目的成果，將制定措施和戰(zhàn)略并將其付諸實(shí)施，以支持年輕人從學(xué)校過渡到工作。