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2013年，歐盟委員會(huì)聯(lián)合研究中心開(kāi)發(fā)了第一版數(shù)字勝任力框架（DigComp1.0）,提出了數(shù)字勝任力五大維度，包括信息、溝通、內(nèi)容制作、安全、問(wèn)題解決。2016年和2017年，歐盟分別發(fā)布了DigComp 2.0版和2.1版，提出了更詳細(xì)的數(shù)字勝任力層級(jí)劃分和應(yīng)用案例。2022年3月歐盟發(fā)布了DigComp 2.2版，更新了部分要素的名稱，新的五大維度分別為信息和數(shù)據(jù)、溝通和合作、數(shù)字內(nèi)容創(chuàng)作、安全、問(wèn)題解決。2.2版框架還提供了超過(guò)250個(gè)數(shù)字勝任力在知識(shí)、技能、態(tài)度等方面的實(shí)踐案例。

報(bào)告指出，在發(fā)展數(shù)字技能過(guò)程中需要關(guān)注三方面的倫理問(wèn)題：第一，對(duì)數(shù)字倫理的概念化。在歐洲框架內(nèi)，數(shù)字倫理是指確保技術(shù)在尊重基本權(quán)利和價(jià)值觀的同時(shí)為人類服務(wù)；第二，數(shù)字素養(yǎng)中的倫理挑戰(zhàn)。數(shù)字素養(yǎng)不僅僅是使用技術(shù)的能力，還包括在進(jìn)行數(shù)字行為時(shí)要遵守的相關(guān)倫理標(biāo)準(zhǔn)，例如尊重隱私、數(shù)據(jù)保護(hù)、打擊虛假新聞的傳播；第三，數(shù)字交流和內(nèi)容創(chuàng)造中的倫理困境。數(shù)字技術(shù)為交流和內(nèi)容創(chuàng)造提供了更多可能性，但是也出現(xiàn)了諸如網(wǎng)絡(luò)欺凌、傳播虛假信息和侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)等挑戰(zhàn)。報(bào)告也列舉了當(dāng)下教育領(lǐng)域?yàn)E用數(shù)字技能所帶來(lái)的具體倫理問(wèn)題，例如剽竊與學(xué)術(shù)不端、網(wǎng)絡(luò)欺凌、侵犯隱私權(quán)、在線評(píng)估中的作弊行為、傳播錯(cuò)誤信息等。

報(bào)告為不同教育領(lǐng)域內(nèi)提高學(xué)生數(shù)字技能提供了實(shí)踐案例，但是不同教育領(lǐng)域的案例側(cè)重點(diǎn)有所不同。小學(xué)階段，教育工作者應(yīng)致力于發(fā)展學(xué)生的初始數(shù)字技能，包括數(shù)字內(nèi)容創(chuàng)建、數(shù)據(jù)素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)安全以及編程。報(bào)告從適合年級(jí)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、對(duì)應(yīng)數(shù)字勝任力維度、簡(jiǎn)介、工具和資源等方面介紹了6個(gè)案例。教育工作者可以直接使用以上案例在小學(xué)階段開(kāi)展教學(xué)，以培養(yǎng)兒童的數(shù)字技能。中學(xué)階段，教育工作者應(yīng)依據(jù)數(shù)字勝任力框架全面培養(yǎng)學(xué)生數(shù)字技能，使得學(xué)生在掌握基礎(chǔ)數(shù)字工具基礎(chǔ)上，能夠通過(guò)數(shù)字技術(shù)進(jìn)行互動(dòng)和協(xié)作、開(kāi)發(fā)數(shù)字內(nèi)容以及解決問(wèn)題等。同樣地，報(bào)告從學(xué)習(xí)目標(biāo)、對(duì)應(yīng)數(shù)字勝任力維度、簡(jiǎn)介、工具和資源等方面介紹了6個(gè)實(shí)用案例。在技術(shù)與職業(yè)教育領(lǐng)域，教育工作者需要發(fā)展學(xué)生組織和分析數(shù)字信息的能力、通過(guò)數(shù)字媒體進(jìn)行有效溝通和協(xié)作的能力、生產(chǎn)并管理數(shù)字內(nèi)容的能力，以及在數(shù)字環(huán)境中解決復(fù)雜問(wèn)題所需要的批判性思維。報(bào)告為技術(shù)與職業(yè)教育領(lǐng)域提供了7個(gè)詳盡案例。在高等教育領(lǐng)域，數(shù)字技能是學(xué)生適應(yīng)社會(huì)、提升就業(yè)能力的必備技能。報(bào)告介紹了5個(gè)高等教育中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)字技能的案例，從這些案例可以了解高等教育如何將數(shù)字技能納入學(xué)位課程，幫助學(xué)生通過(guò)主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新實(shí)踐來(lái)發(fā)展數(shù)字技能。在成人教育領(lǐng)域，數(shù)字技能的培養(yǎng)至關(guān)重要。缺乏基本的數(shù)字技能會(huì)影響公民社會(huì)參與，甚至遭受社會(huì)排斥。成人教育同樣注重發(fā)展不同維度的數(shù)字勝任力，同時(shí)與正規(guī)教育相比，成人教育活動(dòng)通常具有更高水平的可及性和靈活性。報(bào)告同樣介紹了5個(gè)優(yōu)秀案例以供成人教育領(lǐng)域教育者參考。

文章原作者：上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)  李瀟；轉(zhuǎn)載公眾號(hào)名稱：上外全球教育研究中心(ID：SISU_CCSGE）；聲明：本公眾號(hào)轉(zhuǎn)載的文章以獲取原作者授權(quán)，僅作學(xué)習(xí)分享，文章版權(quán)及插圖屬于原作者。