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9月26日上午，國務(wù)院新聞辦公室舉行“推動高質(zhì)量發(fā)展”系列主題新聞發(fā)布會，請教育部部長懷進(jìn)鵬、教育部副部長王嘉毅、教育部副部長吳巖、教育部副部長王光彥出席介紹情況，并答記者問。

在隨后的記者提問環(huán)節(jié)，有記者提出關(guān)于職業(yè)教育發(fā)展的具體問題，教育部副部長吳巖作出答復(fù)。

央廣網(wǎng)記者提問:

我們知道，職業(yè)教育是培養(yǎng)工匠的沃土。請問教育部將如何進(jìn)一步推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合，培養(yǎng)更多的大國工匠、能工巧匠和高技能人才？

教育部副部長吳巖表示：

大家都知道，推進(jìn)中國式現(xiàn)代化，就必須要建設(shè)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系，而建設(shè)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系，就有一道檻必須邁過去，這就是新型工業(yè)化。推進(jìn)新型工業(yè)化，必須要有數(shù)量充足、質(zhì)量優(yōu)良的高技能人才。因此，黨的二十大報(bào)告將大國工匠、高技能人才納入國家戰(zhàn)略人才力量。

在這里，我想給大家通報(bào)一組數(shù)據(jù)：職業(yè)教育每年培養(yǎng)超過1000萬名畢業(yè)生；近年來，現(xiàn)代制造業(yè)、戰(zhàn)略型新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)70%以上的新增一線從業(yè)人員來自職業(yè)院校。全國總工會最近4年評選出的40位“大國工匠年度人物”，有32位畢業(yè)于職業(yè)院校。2022年評選出的30位中華技能大獎獲獎?wù)撸?8位畢業(yè)于職業(yè)院校。從這些數(shù)據(jù)可以看出，職業(yè)院校確實(shí)是培養(yǎng)大國工匠、能工巧匠、高技能人才的主陣地。

習(xí)近平總書記在全國教育大會上提出，構(gòu)建職普融通、產(chǎn)教融合的職業(yè)教育體系，大力培養(yǎng)大國工匠、能工巧匠、高技能人才。

下一步，我們要重點(diǎn)做好四件事。

一是推進(jìn)職普融通。在普通中小學(xué)實(shí)施勞動教育、職業(yè)啟蒙教育，開設(shè)職業(yè)體驗(yàn)、技能類課程，從小培養(yǎng)學(xué)生掌握技能的興趣愛好。在高中階段教育，建設(shè)一批綜合高中。推動中等職業(yè)學(xué)校和普通高中課程互選、學(xué)分互認(rèn)。進(jìn)一步完善職教高考內(nèi)容與形式，優(yōu)化中職學(xué)校與高職學(xué)校、職教本科、應(yīng)用型本科學(xué)校的銜接培養(yǎng)模式，為學(xué)生成長成才提供多樣化選擇路徑。

二是深化產(chǎn)教融合。做實(shí)“一體”（省域現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)），建強(qiáng)“兩翼”（市域產(chǎn)教聯(lián)合體和行業(yè)產(chǎn)教融合共同體）。在政產(chǎn)學(xué)研方面推行“四合作”：合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展，提高技能人才培養(yǎng)與地方經(jīng)濟(jì)結(jié)合的緊密度、與行業(yè)企業(yè)發(fā)展需求的適配度。

三是提升辦學(xué)能力和培養(yǎng)質(zhì)量。瞄準(zhǔn)技術(shù)變革和產(chǎn)業(yè)升級，深化產(chǎn)教融合，系統(tǒng)推進(jìn)專業(yè)、課程、教材、師資、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地等關(guān)鍵要素改革，加強(qiáng)“五金”建設(shè)，打造“金專、金課、金師、金地、金教材”。

四是創(chuàng)造良好環(huán)境。大力弘揚(yáng)勞模精神、勞動精神和工匠精神，在全社會營造“勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大”的時代風(fēng)尚。讓“一技在手、一生無憂”深入人心，讓職業(yè)教育更加美麗，為中國式現(xiàn)代化培養(yǎng)更多的大國工匠、能工巧匠和高技能人才。

鳳凰衛(wèi)視記者提問:

全國教育大會提出，要深入推動教育對外開放，統(tǒng)籌“引進(jìn)來”和“走出去”。下一步，推進(jìn)高水平教育對外開放，在“引進(jìn)來”和“走出去”方面有哪些重要舉措？

教育部副部長吳巖指出:

黨的十八大以來，中國教育國際影響力大幅度提高，有3個很讓人感到鼓舞的指標(biāo)。

一是中國教育的朋友圈大了，與世界各國普遍開展了教育合作交流。有85個國家把中文納入國民教育體系，國際中文學(xué)習(xí)者和使用者累計(jì)已超過2億人。我們在國際上合作建成了30余個“魯班工坊”，大受歡迎。

二是中國教育的吸引力強(qiáng)了。195個國家和地區(qū)留學(xué)生來華求學(xué)。其中，學(xué)歷生比例提高到60%以上。

三是中國教育的貢獻(xiàn)度高了。我們與聯(lián)合國教科文組織和世界很多國際組織合作，比如，聯(lián)合國教科文組織STEM教育研究所將要落戶中國上海，這是教科文組織在歐美之外首個全球性一類中心。還有，剛剛召開的中非峰會的時候，總書記宣布未來將在非洲建設(shè)10個“魯班工坊”，中方與非洲國家教科文組織合作舉辦了教育和遺產(chǎn)保護(hù)對話會，為攜手推進(jìn)教育2030的國際目標(biāo)做出貢獻(xiàn)。

下一步，我們將重點(diǎn)做好兩篇大文章。

第一篇大文章，堅(jiān)定不移“引進(jìn)來”。

一是在學(xué)校層面，有效利用國際一流的教育資源和創(chuàng)新要素，把最優(yōu)秀的國外大學(xué)，特別是理工科大學(xué)引進(jìn)來，跟它們一起合作，進(jìn)行高水平的中外合作辦學(xué)。二是在留學(xué)生層面，加強(qiáng)“留學(xué)中國”品牌和能力建設(shè)，特別是“雙一流”大學(xué)，吸引海外優(yōu)秀人才來華學(xué)習(xí)、來華交流，提升世界重要優(yōu)秀人才培養(yǎng)和聚集能力。三是在青年交流方面，未來3年我們要開設(shè)800個國際暑期學(xué)校重點(diǎn)項(xiàng)目，未來5年還要邀請5萬名美國青少年來華交流，未來3年邀請1萬名法國青少年來華交流、歐洲來華交流青少年人數(shù)翻番。讓中國青年和全世界青年能夠深入互動，進(jìn)一步夯實(shí)民心相通基礎(chǔ)。

第二篇大文章，從容不迫地“走出去”。進(jìn)一步提高中國教育的世界感召力、影響力和塑造力。

一是在高等教育方面，推進(jìn)高等教育出海，堅(jiān)持“支持留學(xué)、鼓勵回國、來去自由、發(fā)揮作用”的留學(xué)工作方針，鼓勵學(xué)生能夠到國外留學(xué)。不斷完善國家留學(xué)人員綜合平臺，特別是推動在國際上我們具有比較優(yōu)勢的工程教育、醫(yī)學(xué)教育等在海外辦學(xué)，讓相關(guān)學(xué)科專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)“走出國門”。

二是在職業(yè)教育方面，推動職教出海。舉辦好世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展大會、世界職業(yè)院校技能大賽和世界職業(yè)技術(shù)教育展。我們要設(shè)立首個世界職業(yè)技術(shù)教育大獎，建立世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展聯(lián)盟，高質(zhì)量推動“一帶一路”職業(yè)教育合作，支持中國職業(yè)院校有序開展海外辦學(xué)。

三是在數(shù)字教育出海方面，推進(jìn)中國數(shù)字教育穩(wěn)健出海，辦好世界數(shù)字教育大會、世界慕課與在線教育大會。發(fā)展壯大世界數(shù)字教育聯(lián)盟，發(fā)布全球數(shù)字教育發(fā)展指數(shù)和示范案例等，把智慧教育公共服務(wù)平臺國際版推向世界，讓中國的優(yōu)質(zhì)慕課資源走出國門，讓中國的數(shù)字教育穩(wěn)穩(wěn)地在世界教育下一輪發(fā)展中占領(lǐng)制高點(diǎn)，擁有話語權(quán)。