摘要：近日，由德國(guó)聯(lián)邦企業(yè)職業(yè)培訓(xùn)師協(xié)會(huì)主席巴巴拉·克萊斯-恩格爾哈特率領(lǐng)的德國(guó)職業(yè)教育專家代表團(tuán)及中德職業(yè)教育產(chǎn)教融合聯(lián)盟一行13人，來(lái)到河北省保定市職業(yè)技術(shù)教育中心參觀訪問。在與會(huì)嘉賓的共同見證下，保定市教育局與來(lái)訪的代表團(tuán)舉行了系列合作協(xié)議簽約儀式。系列合作協(xié)議的簽署，為保定市職業(yè)教育對(duì)外開放與產(chǎn)教融合發(fā)展、培養(yǎng)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的職業(yè)技術(shù)人才奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
摘要：這是全國(guó)數(shù)智康養(yǎng)行業(yè)產(chǎn)教融合共同體孵化的第一個(gè)成果。
摘要：來(lái)自全國(guó)22個(gè)省、市、自治區(qū)的一百余家共同體單位以及由20位德國(guó)專家組成的代表團(tuán)成員相聚眉山藥科職業(yè)學(xué)院，共同見證全國(guó)數(shù)智康養(yǎng)行業(yè)產(chǎn)教融合共同體成立。
摘要：中德職業(yè)教育產(chǎn)教融合聯(lián)盟攜手德國(guó)司代普克萊夫特有限公司、德國(guó)慧魚科技有限公司、德國(guó)希思軟件有限公司、德國(guó)ViRTU Werk 虛擬工坊有限公司、德國(guó)思靈機(jī)器人科技有限公司、巴伐利亞州對(duì)華高教中心等六家德國(guó)中小企業(yè)精彩亮相，成為大會(huì)的一大亮點(diǎn)。
摘要：黑森州培訓(xùn)企業(yè)的代表們對(duì)此次開啟的"數(shù)字化學(xué)習(xí)場(chǎng)所合作"進(jìn)程給予了高度評(píng)價(jià)。
摘要：基于2022 年9月推出的《國(guó)家繼續(xù)教育戰(zhàn)略：推進(jìn)和發(fā)展》 （Nationale Weiterbildungsstrategie: Fortführung und Weiterentwicklung, NWS），來(lái)自德國(guó)各界的17家相關(guān)單位在過去三年制定了應(yīng)對(duì)人口、 數(shù)字、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變革的繼續(xù)教育政策行動(dòng)策略，并尤其關(guān)注在繼續(xù)教育活動(dòng)中參與度較低的兩個(gè)群體，即低學(xué)歷人群和中小企業(yè)及其員工。
摘要：中德職業(yè)教育產(chǎn)教融合聯(lián)盟聯(lián)合德國(guó)法蘭克福科技創(chuàng)新學(xué)院，重磅推出《職教本科——德國(guó)經(jīng)驗(yàn)與建設(shè)要點(diǎn)》研修班。
摘要：2025年，德國(guó)聯(lián)邦企業(yè)職業(yè)培訓(xùn)師協(xié)會(huì)（BDBA）正式啟動(dòng)中國(guó)區(qū)戰(zhàn)略部署，攜手博鰲職業(yè)教育發(fā)展大會(huì)組委會(huì)（BVEDC），德國(guó)法蘭克?？萍紕?chuàng)新學(xué)院（FITI）與中德職業(yè)教育產(chǎn)教融合聯(lián)盟(SGAEE)面向中國(guó)開展首批 "德國(guó)聯(lián)邦企業(yè)職業(yè)培訓(xùn)師協(xié)會(huì) 'DBA 職業(yè)培訓(xùn)師學(xué)院 ' 暨 BDBA 認(rèn)證中國(guó)區(qū)成員院校" 遴選工作。
摘要：德國(guó)聯(lián)盟黨總理候選人弗里德里?！つ脑?日下午舉行的德國(guó)聯(lián)邦議院第二輪投票中當(dāng)選總理。
摘要：4 月15日，德國(guó)聯(lián)邦職教所（BIBB）在官方網(wǎng)站發(fā)布《2025年獲認(rèn)可職業(yè)目錄》（Verzeichnis der anerkannten Ausbildungsberufe 2025，簡(jiǎn)稱“目錄”）
摘要：近日，教育部舉辦人工智能校長(zhǎng)局長(zhǎng)專題培訓(xùn)班。會(huì)上教育部黨組書記、部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬強(qiáng)調(diào)，要優(yōu)化知識(shí)體系，提升師生素養(yǎng)技能，加快建設(shè)人工智能課程體系、推進(jìn)課程教材建設(shè)，全面提升教師的智能素養(yǎng)和育人本領(lǐng)。要深化平臺(tái)應(yīng)用，賦能教育改革創(chuàng)新，建強(qiáng)用好國(guó)家智慧教育平臺(tái)，深入實(shí)施人工智能賦能教育行動(dòng)，加快智能基礎(chǔ)設(shè)施提檔升級(jí)。
摘要：近日，教育部教育督導(dǎo)局印發(fā)《本科層次職業(yè)學(xué)校本科教學(xué)工作合格評(píng)估指標(biāo)釋義（試行）》（以下簡(jiǎn)稱《釋義》），為職業(yè)本科教育量身定制了一套系統(tǒng)的教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)釋義指引。在產(chǎn)業(yè)升級(jí)與技能型社會(huì)建設(shè)加速推進(jìn)的當(dāng)下，不僅為本科層次職業(yè)學(xué)校發(fā)展提供了“導(dǎo)航儀”，更彰顯了國(guó)家推動(dòng)職業(yè)教育與普通教育“同等重要、分類發(fā)展”的堅(jiān)定決心?！ 摹皡⒄掌毡尽钡健白猿审w系” 長(zhǎng)期以來(lái)，職業(yè)院校在辦學(xué)定位、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上往往參照普
摘要：由中德職業(yè)教育產(chǎn)教融合聯(lián)盟聯(lián)合德國(guó)法蘭克?？萍紕?chuàng)新學(xué)院共同開發(fā)《德國(guó)聯(lián)邦企業(yè)職業(yè)培訓(xùn)師協(xié)會(huì)企業(yè)實(shí)踐導(dǎo)師能力提升研修班》培訓(xùn)課程。
摘要：德國(guó)雙元制職業(yè)教育體系因其"理論結(jié)合實(shí)踐"的獨(dú)特模式享譽(yù)全球，每年為德國(guó)輸送數(shù)十萬(wàn)高素質(zhì)技術(shù)工人。然而，隨著技術(shù)工人短缺加劇，這一傳統(tǒng)模式正面臨前所未有的考驗(yàn)。帕德博恩大學(xué)在歐盟“FEWL”（深化正規(guī)教育與工作場(chǎng)所學(xué)習(xí)融合模式研究）項(xiàng)目框架下開展的最新研究，考察了雙元制教育的三個(gè)中心學(xué)習(xí)場(chǎng)所之間的合作 ：職業(yè)學(xué)校、培訓(xùn)企業(yè)和跨企業(yè)職業(yè)教育機(jī)構(gòu)。該項(xiàng)目基于對(duì)職業(yè)教育和培訓(xùn)相關(guān)參與
摘要：3月23日至25日，被譽(yù)為“隱形冠軍之父”的德國(guó)著名管理學(xué)者赫爾曼·西蒙會(huì)同多名德國(guó)代表實(shí)地走訪安徽合肥和亳州的新能源汽車與中醫(yī)藥等企業(yè)。多名受訪對(duì)象表示，中國(guó)市場(chǎng)自由且廣闊，同時(shí)擁有大量高技術(shù)性人才，具有較強(qiáng)吸引力，德國(guó)企業(yè)將在未來(lái)繼續(xù)加碼在華投資。
摘要：2025年3月25日，由中德職業(yè)教育產(chǎn)教融合聯(lián)盟（SGAEE）與德國(guó)法蘭克福科技創(chuàng)新學(xué)院（FITI）聯(lián)合主辦的《產(chǎn)教融合背景下職業(yè)教育 "五金" 建設(shè)推動(dòng)職業(yè)院校關(guān)鍵辦學(xué)能力提升》研修班開班儀式在線舉行。來(lái)自全國(guó)近30余所職業(yè)院校300余位專業(yè)帶頭人及骨干教師齊聚云端，圍繞 "金專業(yè)、金課程、金教材、金師資、金基地" 五大建設(shè)領(lǐng)域展開深度研修。開班儀式由中德
摘要：2025 年1月31日，德國(guó)各州文教部長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)下設(shè)各州科學(xué)部長(zhǎng)
會(huì)議在柏林召開第二次會(huì)議，各州科學(xué)部長(zhǎng)呼吁下一屆聯(lián)邦政府與各州政府加強(qiáng)合作，投入更多資金以促進(jìn)科學(xué)、研究和創(chuàng)新領(lǐng)域發(fā)展。會(huì)議通過了“十二點(diǎn)立場(chǎng)文件”。文件指出，面對(duì)重大的經(jīng)濟(jì)挑
戰(zhàn)、政治不確定性和顛覆性技術(shù)，需要聯(lián)邦與各州政府共同努力，使德國(guó)成為面向未來(lái)的科研陣地（Wissenschaftsstandort）。只有通過戰(zhàn)略導(dǎo)向、穩(wěn)
摘要：德國(guó)當(dāng)?shù)貢r(shí)間3月6日，中國(guó)·南京—德國(guó)·斯圖加特經(jīng)貿(mào)合作交流會(huì)在斯圖加特成功舉辦。本次活動(dòng)的主題是“走進(jìn)德國(guó)·選擇南京”。會(huì)上，14個(gè)項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)簽約，涉及先進(jìn)制造業(yè)、金融服務(wù)、藝術(shù)、體育等領(lǐng)域。200余名中德工商界人士出席活動(dòng)，大家共聚一堂，深化合作交流，共贏美好未來(lái)。在“彼此成就”中共建合作網(wǎng)絡(luò)交流會(huì)上，會(huì)展、金融服務(wù)業(yè)合作，科技、文體服務(wù)業(yè)合作，增資擴(kuò)產(chǎn)、戰(zhàn)略合作等14個(gè)項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)簽約?！拔覄偸苎?
摘要：據(jù)2月6日德國(guó)聯(lián)邦職教所（BIBB）官方數(shù)據(jù)，2024年德國(guó)職
業(yè)教育學(xué)員的培訓(xùn)津貼相比上一年上漲6.3%，實(shí)現(xiàn)自1992年以來(lái)最高漲幅。2024年，與企業(yè)簽訂實(shí)訓(xùn)合同的學(xué)員平均每月稅前收入為
1133 歐元，相比前一年增長(zhǎng)約70歐元。2024 年，德國(guó)原東德與原西德地區(qū)職教學(xué)員的平均津貼首次接近，分別達(dá)到1135歐元和1133歐元。這一現(xiàn)象主要?dú)w因于是原東德地區(qū)津貼增長(zhǎng)幅度更大（8.9%），
摘要：教育階段視角轉(zhuǎn)換和機(jī)會(huì)公平，培養(yǎng)出更多專業(yè)合格的技術(shù)人才，以保障德國(guó)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展。1、分析企業(yè)個(gè)性化需求與崗位設(shè)計(jì)，緩解勞動(dòng)力供需錯(cuò)配企業(yè)需求定制化分析與崗位設(shè)計(jì)是確保人才供給與企業(yè)需求精準(zhǔn)匹配的核心環(huán)節(jié)。該舉措通過深入的需求調(diào)研和崗位職責(zé)分析，幫助企業(yè)明確其實(shí)際用人需求，并根據(jù)需求制定精準(zhǔn)的崗位設(shè)計(jì)方案，從而有效緩解勞動(dòng)力市場(chǎng)上的供需錯(cuò)配問題。1.企業(yè)需求調(diào)研與崗位職責(zé)分析。首先，顧問團(tuán)
摘要：據(jù)1月24日聯(lián)邦教研部官方消息，聯(lián)邦教研部已推出“推動(dòng)實(shí)現(xiàn)2030 技術(shù)主權(quán)的研究與創(chuàng)新”框架計(jì)劃，旨在使德國(guó)在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中推進(jìn)新技術(shù)發(fā)展并在技術(shù)上更加獨(dú)立?！癋ITS2030”框架計(jì)劃整合了當(dāng)前涵蓋八項(xiàng)數(shù)字關(guān)鍵技術(shù)與四項(xiàng)工業(yè)關(guān)鍵技術(shù)的資助，并在此基礎(chǔ)上建立了新的綜合支持框架?！癋ITS2030”框架計(jì)劃確定了到2030年前針對(duì)八項(xiàng)數(shù)字關(guān)鍵技術(shù)和四項(xiàng)工業(yè)關(guān)鍵技術(shù)的目標(biāo)和措施。八項(xiàng)數(shù)字關(guān)鍵技術(shù)為：人工
摘要：2月26日，保定技師學(xué)院中德班學(xué)生在老師指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)踐操作。 河北日?qǐng)?bào)記者 陳 華攝上課沒有課本，而是一張張任務(wù)清單；考試不僅要完成一個(gè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)，還要通過德國(guó)專家的答辯……2018年9月，保定技師學(xué)院引入德國(guó)機(jī)電一體化專業(yè)雙元制職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和考核體系，開設(shè)中德雙元制教學(xué)實(shí)驗(yàn)班（簡(jiǎn)稱中德班）。截至目前，中德班已經(jīng)畢業(yè)的兩屆學(xué)生，全部實(shí)現(xiàn)本專業(yè)對(duì)口就業(yè)，部分學(xué)生直接到央企或德國(guó)企業(yè)工作，并得到企
摘要：歐洲規(guī)模盛大、影響深遠(yuǎn)的教育博覽會(huì)——didacta 2025，在德國(guó)斯圖加特市于2月11日至15日盛大啟幕并圓滿落幕。
摘要：德國(guó)的失業(yè)率不斷上升的同時(shí)，許多公司都在緊急尋找技術(shù)工人。在此背景下，德國(guó)經(jīng)濟(jì)研究所 （IW）計(jì)算了過去十年中完成職業(yè)培訓(xùn)的熟練工人、接受過職業(yè)培訓(xùn)或大學(xué)學(xué)位的高素質(zhì)人員以及沒有職業(yè)資格的外傭的失業(yè)數(shù)據(jù)。結(jié)果表明，從 2019 年到 2024 年，接受職業(yè)培訓(xùn)的技術(shù)工人的失業(yè)率略微下降了 3.8%，而高素質(zhì)工人的失業(yè)率上升了近 49%，低技能工人的失業(yè)率上升了 43%。技術(shù)工人在收入發(fā)展方面也表現(xiàn)
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