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摘要：該賽事舉辦以來首位打進決賽的中專在讀生

摘要：近日，教育部職成司副司長李英利來襄陽職業(yè)技術(shù)學院視察。6月12日，教育部職成司副司長李英利蒞臨學校視察。省教育廳職成處處長余弢同志陪同。市教育局副局長楊松，學校黨委書記陳禮龍，校長李菲，副校長章偉、耿保荃等參加了上述活動。李英利副司長一行深入學校汽車實訓中心、融合教育實訓中心、智造?工業(yè)中心和大學科技園等地，實地查看了學生實訓情況。李司長對學校事業(yè)發(fā)展、辦學水平給予了高度評價。他指出，多年來，學校

摘要：德國聯(lián)邦政府與各州和社會合作伙伴一起，為建筑行業(yè)的培訓職業(yè)制定了新的要求。德國職業(yè)教育與培訓聯(lián)邦研究所（BIBB）以及由協(xié)會和工會指定的各領域?qū)＜乙矠橹贫ㄔ摋l例做出了貢獻。該條例規(guī)范了19個職業(yè)的培訓，針對現(xiàn)代和可持續(xù)建筑行業(yè)的需求進行了專門設計。借鑒實踐經(jīng)驗，其中融入了許多重要的創(chuàng)新理念。這些培訓規(guī)定為未來具備資質(zhì)的技術(shù)工人奠定了基礎。德國時間2024年6月6日，聯(lián)邦經(jīng)濟和氣候保護部與聯(lián)邦教育與

摘要：德國聯(lián)邦勞工局6月4日發(fā)布的年度報告顯示，2023年德國有183個職業(yè)類別面臨技術(shù)工人短缺問題，較上一年減少17個，數(shù)量仍處于較高水平。報告說，參與評估的職業(yè)類別約有1200個，意味著德國去年有七分之一的職業(yè)存在技術(shù)工人短缺問題。其中，技術(shù)工人短缺問題尤為嚴重的領域包括護理和醫(yī)療保健、手工業(yè)、道路運輸、兒童保育、IT技術(shù)以及餐飲業(yè)等。此外，另有172個職業(yè)類別面臨技術(shù)工人短缺風險。德國聯(lián)邦勞工局局

摘要：聯(lián)邦內(nèi)閣通過的《博洛尼亞進程2021-2024實施報告》指出，雙元制職業(yè)教育是德國教育體系中重要而獨立的支柱，受教育者可獲得廣泛的職業(yè)實操能力。許多歐洲國家提供“短周期項目”（Short-Cycle-Programme），旨在為勞動力市場進行專業(yè)劃分以及開展有針對性的培訓，或是為本科學習做準備。聯(lián)邦及各州認為，鑒于已有的成熟雙元制職業(yè)教育體系，德國不需要通過 “短周期項目”進行課程補充。在聯(lián)邦和各

摘要：5月30日上午，由太倉市人民政府主辦、太倉高新區(qū)和中國中小企業(yè)協(xié)會承辦的中德雙元制職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)園成立大會暨第三屆中德產(chǎn)教融合創(chuàng)新生態(tài)交流會在太倉舉辦。本次活動搭建起中德產(chǎn)教融合創(chuàng)新生態(tài)與各領域的溝通橋梁，匯聚產(chǎn)業(yè)界、教育界、學術(shù)界的多方力量，加快建立實體化運行機制，聯(lián)合開展人才培養(yǎng)，協(xié)同開展技術(shù)攻關(guān)，合作開發(fā)教學資源，推動新型科技現(xiàn)代化領域的教育教學改革和人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，賦能多鏈條產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展

摘要：5月30日，20余名來自全國各地的職業(yè)教育學院專家、企業(yè)家以及部分行業(yè)協(xié)會負責人齊聚江蘇省太倉市，探討德國“雙元制”職業(yè)教育本土化的實踐。本次研討會由太倉市人民政府主辦，太倉高新區(qū)和中德合作研究中心承辦?！聡半p元制”教育本土化探索與實踐主題研討會現(xiàn)場半個多世紀以來，“雙元制”教育被視為德國經(jīng)濟騰飛的“秘密武器”，蜚聲全球德國制造背后是“雙元制”教育模式在源源不斷的向德國工業(yè)輸送高技術(shù)人才，國內(nèi)

摘要：據(jù)歐盟委員會（European Commission）官方網(wǎng)站2024年4月8日報道，歐洲教育和文化執(zhí)行機構(gòu)（European Education and Culture Executive Agency）發(fā)布了《教育工作者數(shù)字技能手冊》（Digital skills playbook for educators）報告。該報告主要介紹了歐洲數(shù)字勝任力框架（DigComp）、數(shù)字技能發(fā)展帶來的倫理問

摘要：昨天中德職業(yè)技術(shù)教育網(wǎng)公眾號發(fā)布題為《德國大改移民法對職業(yè)教育和培訓領域的國際合作有何影響？》的文章，今天我們一起看看將德國國際職業(yè)培訓合作（iBBZ）和移民相結(jié)合的項目和項目群在實踐中是如何運作的？以伙伴關(guān)系為導向的、面向發(fā)展的培訓與勞務移徙辦法試點項目德國國際合作機構(gòu)（GIZ）的“PAM”（以伙伴關(guān)系為導向的、面向發(fā)展的培訓與勞務移徙辦法）試點項目自2019年起運行，旨在建立德國與其伙伴國之間

摘要：德國最近修改了法律條例，以更好地促進就業(yè)移民。這對職業(yè)教育和培訓領域的國際合作有何影響以及已經(jīng)取得了什么成果？技術(shù)工人的短缺是世界范圍內(nèi)的挑戰(zhàn)，其主要原因通常是人口發(fā)展以及缺乏或不適當?shù)穆殬I(yè)培訓。在德國，除了提升現(xiàn)有的國家潛力外，吸引海外的技術(shù)工人和學徒也是確保技術(shù)工人供應的另一支柱。在南半球的國家中，人口結(jié)構(gòu)的發(fā)展情況與德國截然相反，但卻常常缺乏所需的職業(yè)技術(shù)資格，有時在就業(yè)市場上也缺乏機遇。因

摘要：2024年5月20-21日，廣州市增城區(qū)職業(yè)技術(shù)學校副校長李悅?cè)省⒍刹〝y辦公室主任盧子炘、機電部部長魏凌志、汽車專業(yè)群負責人范凱一行蒞臨中德（成都）工業(yè)4.0產(chǎn)教融合基地就校企合作、產(chǎn)教融合協(xié)同創(chuàng)新開展深入交流。中德職業(yè)教育產(chǎn)教融合聯(lián)盟項目發(fā)展部主任楊植、中德（成都）工業(yè)4.0產(chǎn)教融合基地負責人王丹參加交流活動。副校長李悅?cè)省⒍刹ㄒ恍袇⒂^創(chuàng)意作品參觀期間，李悅?cè)矢毙ｉL和董成波副校長對中德（成都

摘要：5月18日，聯(lián)盟生態(tài)合作伙伴德國希思軟件（SiSy）公司創(chuàng)始人Alexander Huwaldt、技術(shù)工程師李鳳與中德職業(yè)教育產(chǎn)教融合聯(lián)盟（SGAEE）常務副秘書長李杏麗簽約會談，雙方就中德嵌入式軟件合作項目深入交流并簽署合作協(xié)議。SiSy作為嵌入式系統(tǒng)開發(fā)領域的全球領導者，專注于工業(yè)、教育的嵌入式系統(tǒng)，其客戶遍布全球，主要來自研發(fā)型企業(yè)、職業(yè)院校和大學，例如西門子、博世、英飛凌、大陸集團&nbs

摘要：德國新版《技術(shù)移民法案》第二階段近日正式生效。該法案降低了非歐盟國家技術(shù)勞工到德國就業(yè)的門檻，旨在吸引更多勞動力。德國政府表示，新法案使具有專業(yè)經(jīng)驗的技術(shù)人才和學徒更容易來到德國，法案的生效是德國彌合技術(shù)人才缺口的重要措施。2023年7月，德國通過新版《技術(shù)移民法案》。該法案分三階段陸續(xù)施行。第一階段已于去年11月生效，主要涉及歐盟“藍卡”改革。新“藍卡”計劃將最低年薪限額從5.84萬歐元降低為4

摘要：德國時間5月8日，德國聯(lián)邦教育和研究部（BMBF）發(fā)布了 《2024年職業(yè)教育與培訓報告》，在發(fā)布該報告的同時，德國聯(lián)邦職教研究所（BIBB）也發(fā)布了2024年補充數(shù)據(jù)報告，報告全面分析了德國職業(yè)教育和培訓的發(fā)展情況，并補充了《職業(yè)教育和培訓報告》中的相關(guān)信息。# 小科普德國的職業(yè)教育和培訓體系提供了廣泛的培訓和晉升機會，確保了高水平的就業(yè)能力和廣闊的職業(yè)前景。這一成功模式的特征包括公司的主導作用

摘要：明確了DFG未來幾年在歐洲范圍將采取的行動、指導性思想及目標，并研究如何進一步落實其2022年發(fā)布的立場性文件中提出的行動綱領

摘要：目前，114個項目入選計劃，聯(lián)邦教研部（BMBF）在 2028年前為計劃共提供約1.2億歐元資金。

摘要：重點展示在能源轉(zhuǎn)型、工業(yè)4.0、數(shù)字化、人工智能等領域的最新科技和解決方案。

摘要：彭斌柏說，習近平總書記視察山丹培黎學校時的重要指示，為我們發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育提供了方向指南。辦好培黎職業(yè)學院是教育部和地方共同的責任，是對國際主義精神的最好回應，是傳承紅色基因的具體行動，是我們牢記習近平總書記殷殷囑托、推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的最生動實踐。4月10日，張掖市市委書記盧小亨赴京向教育部職業(yè)教育和成人教育司匯報銜接相關(guān)工作，與職業(yè)教育和成人教育司司長彭斌柏就加強對培黎職業(yè)學院協(xié)作支持、推

摘要：60項具體措施

摘要：梅蘭妮·瑙曼（Melanie Naumann） 在科隆的 FOGTEC 公司負責培訓工作。在這次訪談中，她介紹了自己的工作，并特別回答了有關(guān)批發(fā)和外貿(mào)管理助理培訓的問題。

摘要：4月16日上午，國家主席習近平在北京釣魚臺國賓館會見德國總理朔爾茨。習近平指出，今年是中德建立全方位戰(zhàn)略伙伴關(guān)系10周年。10年來，盡管國際形勢發(fā)生很大變化，但中德關(guān)系始終穩(wěn)健發(fā)展，各領域合作不斷鞏固和深化，為兩國各自發(fā)展提供了動力。當前，世界百年變局加速演進，人類社會面臨的風險挑戰(zhàn)增多，要解決這些問題，離不開大國合作。中德是世界第二、第三大經(jīng)濟體，鞏固和發(fā)展中德關(guān)系的意義超越雙邊關(guān)系范疇，對亞歐

摘要：工業(yè)商務員（IK）在過去幾十年間一直享有雙元制初級培訓中的高聲譽。在過去的十年中，多種經(jīng)濟、技術(shù)和勞動組織的發(fā)展對職業(yè)形象產(chǎn)生了影響?，F(xiàn)已更新的職業(yè)能力檔案吸收了這些發(fā)展，囊括了新描述的學?？蚣芙虒W計劃。

摘要：德國總理朔爾茨14日抵達重慶，展開為期3天、歷經(jīng)3個城市的訪華之旅。朔爾茨此訪是應中國國務院總理李強邀請，環(huán)境、農(nóng)業(yè)、交通3名內(nèi)閣部長，西門子、拜耳、巴斯夫、寶馬、奔馳等重量級企業(yè)家組成的經(jīng)濟代表團隨訪。據(jù)“德國之聲”報道，朔爾茨此次中國之行的主題是“共同可持續(xù)行動”，與德國政府去年發(fā)布的中國戰(zhàn)略一致。訪華行程如下：14日，抵達重慶，參觀當?shù)氐牡缕蟛┦拦尽?5日上午，抵達上海。他將在上海會見外貿(mào)

摘要：中國外交部發(fā)言人毛寧12日宣布：應國務院總理李強邀請，德國總理朔爾茨將于4月14日至16日對中國進行正式訪問。這將是朔爾茨自2021年12月就任德國總理以來第二次訪問中國，也是今年首位訪華的西方大國領導人。4月14日，德國總理朔爾茨抵達重慶。視覺中國朔爾茨任內(nèi)首次對華正式訪問是在2022年11月，彼時正值中德建交50周年，他成為中共二十大閉幕后首位訪華的西方國家領導人。在不到24小時“旋風式訪問”